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B5- El sistema de la lengua: MORFOLOGÍA Y SINTÁXIS (Ev. extraordinaria)

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(cambios introducidos únicamente en la introducción) La Morfología y la Sintáxis Recursos web     En esta entrada se presentan 15 recursos orientados a la estimulación del aprendizaje y a la mejora en cuestión de morfología y sintaxis. Los primeros recursos se orientarán más hacia el uso por el aprendizaje de la morfología con recursos didácticos y lúdicos que ayudarán y fomentarán el estudio. Los últimos están enfocados hacia el aprendizaje de la sintaxis. Están ordenados de manera que van de menor nivel a mayor nivel, dentro de los seis cursos de la educación primaria. Se recogen junto a cada enlace un breve párrafo que da las explicaciones pertinentes por las que es un buen recurso y alguna forma de usarlo. Todos los recursos son gratuitos y de acceso sencillo y directo, no suponen ningún tipo de complejidad como creación de usuario, de forma obligatoria. Por último, me gustaría añadir que se han colocado enlaces directamente a actividades concretas, aunque la mayoría pertenecen a w

ARTÍCULO FINAL sobre la Didáctica de la Lengua Castellana (Ev. Extraordinaria)

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ARTÍCULO FINAL  La Didáctica de la Lengua Castellana   INTRODUCCIÓN Esta entrada concluye el trabajo realizado durante el segundo cuatrimestre en la asignatura Didáctica de la Lengua Castellana. Se recogerán aquí las ideas principales analizadas de cada uno de los temas. Se realizarán comentarios sobre lo que ha aportado realizar las diversas actividades, los comentarios de los compañeros y las correcciones de los compañeros.   Me gustaría dar pie a este artículo escribiendo sobre lo que suponía para mi esta asignatura. Si es cierto que nunca he tenido malos profesores, también lo es que alguno no estuvo muy acertado en su metodología en cuanto a lo que se refería a la asignatura de Lengua. Esta asignatura dejó una gran huella en mi tras mi paso por todos los cursos escolares. Hasta el día de hoy pensaba que fue cosa mía sacar tan malas notas entonces y ser tan mala con la ortografía, la gramática, redactando, etc. Pensaba que simplemente yo era buena en otras áreas como las matemática

B4- EL SISTEMA DE LA LENGUA- ORTOGRAFÍA Y SEMÁNTICA (Ev. Extraordinaria)

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  EL SISTEMA DE LA LENGUA: ORTOGRAFÍA Y SEMÁNTICA INTRODUCCIÓN Esta entrada trata a cerca de la ortografía y la semántica y contiene una actividad de interiorización de la ortografía y otra de interiorización de la semántica.   En primer lugar, la ortografía, entendido como "conjunto de normas que regula la escritura de una lengua" (RAE) supone una dificultad añadida en el proceso de aprendizaje de lectoescritura de los estudiantes. El paso de la educación infantil a la primaria supone un abismo en lo que respecta a la escritura. Si bien se sabe que la gran mayoría de los alumnos del último curso de educación infantil abandonan la etapa siendo capaces de realizar lectura, no siempre está lectura es fluida y en muchos casos va a acompañada de una escritura abstracta que en algunos casos se limita a la copia. El alumno que pasa a la etapa de primaria va poco a poco introduciéndose en una lectura más comprensiva y en una escritura reflexiva. Junto a estos avances aparecen las &q